Univ.-Prof. Mag. Dr. Thomas Hellmuth
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Univ.-Prof. Mag. Dr. Thomas Hellmuth
Porzellangasse 4
1090 Wien
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National Integration and the Idea of "Zweckrationalität". / Hellmuth, Thomas.
Public History and School: International Perspectives. Hrsg. / Marko Demantowsky. Berlin/Boston : de Gruyter Oldenbourg, 2018. S. 152-161.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer-Review
Der Trend zum Fächerverbund und zu „Flächenfächern“ : Vom Nutzen und Nachteil fächerübergreifender Curricula. / Hellmuth, Thomas.
Wiener Beiträge zur Politischen Bildung. Band 5 Schwalbach/Ts. : Wochenschau Verlag, 2017. S. 120-140.Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Eine „liaison dangereuse“? Der Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung als historisch-politische Sinnbildung. / Hellmuth, Thomas.
Politische Bildung im Fächerverbund . Hrsg. / Thomas Hellmuth. Schwalbach/Ts. : Wochenschau Verlag, 2017. S. 23-53 (Wiener Beiträge zur politischen Bildung, Band 5).Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
Politische Bildung im Fächerverbund. / Hellmuth, Thomas (Herausgeber*in).
Schwalbach/Ts. : Wochenschau Verlag, 2017. (Wiener Beiträge zur politischen Bildung, Band 5).Veröffentlichung: Buch › Sammelband
Was bedeutet eigentlich Demokratie? Zur Grundlegung eines demokratischen Verständnisses in der Sekundarstufe I. / Hellmuth, Thomas.
in: Informationen zur Politischen Bildung, Band 17, 2017, S. 34-44.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-Review